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又到了鳥語花香，微風(fēng)不燥的季節(jié)，經(jīng)過一個(gè)寒冬，被憋壞了的孩子們早就盼著出去玩了。不少家長就帶孩子去野外踏青，領(lǐng)略春天風(fēng)光。這樣既可以開闊孩子的視野，也可以感受春天的美好，增進(jìn)孩子們之間的友情。

大家都知道，孩子的好奇心是最重的，看到五彩斑斕的花朵，孩子都會(huì)駐足觀賞；聽到鳥兒的悅耳鳴叫，孩子們也會(huì)用心聆聽。也有的孩子比較愛思考，就會(huì)提出“為什么鳥類會(huì)叫，而且叫聲不一樣呀，有些是咕咕叫，有些是鳴叫？”。這是一個(gè)比較有意思的話題，我們可以從兩個(gè)層面來解釋：

1，鳥類是如何發(fā)聲的？

2，鳥類發(fā)聲的目的和意義？

下面我們一一來介紹。

01，鳥類是如何發(fā)聲的？

這個(gè)問題主要是解決為什么有的鳥發(fā)出來的是咕咕叫，有的鳥發(fā)出來的是鳴叫。其實(shí)答案很簡單，因?yàn)椴煌B的發(fā)聲系統(tǒng)有差異。

發(fā)聲的本質(zhì)始終沒變，就是發(fā)聲系統(tǒng)的振動(dòng)導(dǎo)致的，聲音本質(zhì)就是一種波。

其實(shí)，和我們?nèi)祟愐粯樱B類也是用嘴來發(fā)出聲音的，不過，鳥類的發(fā)聲系統(tǒng)和我們?nèi)祟惵杂袇^(qū)別，所以一般情況下，我們把鳥類的發(fā)聲系統(tǒng)叫做鳴管。

這個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如下：

我們可以這么理解，從發(fā)聲結(jié)構(gòu)上，包括氣管、鳴肌、半月膜、內(nèi)外鳴膜，支氣管等結(jié)構(gòu)。

從發(fā)聲動(dòng)力上，氣流和神經(jīng)控制是核心。再加上腔室的共鳴系統(tǒng)，于是就構(gòu)成了鳥類的整體發(fā)聲系統(tǒng)。

而這其中，每一個(gè)部分的差異，都會(huì)導(dǎo)致發(fā)聲的差異。比如，氣管的長短，粗細(xì)，形狀差異都會(huì)導(dǎo)致發(fā)聲差異，動(dòng)物的大小、種類一樣也是如此。

正因?yàn)槿绱耍煌镍B類可以發(fā)出不同的聲音，有的咕咕叫，有的鳴叫。

02，鳥類發(fā)聲的目的和意義？

這個(gè)是回答問題里的另一種思路，那就是為什么鳥會(huì)選擇鳴叫，有啥用？

**首先，鳥鳴可以用于傳遞信息。**每到春暖花開，處處鳥語花香，這都成了標(biāo)配了，其實(shí)很多鳥類鳴叫就是用來傳遞信息的，像春季這種鳴叫，大概率是繁殖的歡呼。

**再比如，警戒，這也是常見的鳥鳴作用。**鳥類群體覓食的時(shí)候，往往會(huì)有專門的鳥用于警衛(wèi)，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，馬上通過鳴叫來示警，這樣可以幫助其他鳥類及時(shí)脫離危險(xiǎn)。

**其實(shí)，鳥鳴對于我們?nèi)祟愐灿凶饔谩?*比如很多人喜歡鳥鳴，就像鳥鳴澗寫的：人閑桂花落, 夜靜春山空。月出驚山鳥, 時(shí)鳴春澗中。

其實(shí)，我們還可以用鳥鳴來保護(hù)鳥類。人有人言獸有獸語，鳥類一樣有自己的語言。

比如下面是對北美林鶯鳴叫的研究，可以看出，不同的鳥，鳴叫時(shí)長不一樣。

頻譜也可以檢測

有了這些信息，那么我們就可以定位鳥類的種類，它們的行為，甚至我們可以解讀它們的意思。

這樣我們保護(hù)鳥類的時(shí)候就方便多了。由此可見，鳥類的鳴叫也是有作用的。

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